Servicios que ofrecemos

Evaluación psicológica de niños, niñas y adolescentes

Valoración del funcionamiento intelectual y emocional del niño, niña o adolescente en un momento concreto de su desarrollo. Las sesiones de evaluación son individuales y se utilizan diversas herramientas psicométricas como el test de inteligencia, las pruebas de memoria, atención y organización motora, y los test proyectivos y afectivos.

Los resultados de las pruebas psicológicas en los campos cognitivo y emocional permiten comprender las dificultades del niño, niña o adolescente en un momento concreto y definir actuaciones para superarlas. De forma paralela, durante la entrevista con el o ella, la observación de su comportamiento es esencial para saber cómo se relaciona, cómo se adapta a situaciones nuevas, qué mecanismo de afrontamiento activa, etc.

En el proceso evaluativo, la coordinación con otros profesionales que atienden al niño, niña o adolescente (profesores/as, logopedas, terapeutas, etc.) tiene mucha importancia.

El proceso evaluativo finaliza con la presentación de las conclusiones al padre, madre, hijos e hijas. Las conclusiones describen las herramientas y técnicas que se han empleado para llevar a cabo la evaluación, y se explican los resultados obtenidos en las diferentes pruebas llevadas a cabo. Una vez terminado el proceso de evaluación, también se plantean propuestas terapéuticas específicas.

Objetivos

Hacer una diagnosis de las dificultades que presentan los niños, niñas y adolescentes que participan en el servicio.
Ofrecer al niño, niña o al/la adolescente la oportunidad de obtener un conocimiento profundo de su problemática, pero también de sus potencialidades.
Ofrecer herramientas y recursos que les permitan afrontar con mayor fortaleza la consecución de los aprendizajes.
Ayudar a los padres y madres a identificar y comprender mejor las dificultades de su hijo/a, así como sus habilidades, ofreciéndoles respuestas específicas sobre cómo se pueden relacionar de una forma funcional y saludable con las características personales de su hijo/a.

Contenidos

Dificultades en el aprendizaje escolar.
Dislexia, trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, precocidad intelectual, etc./span>
Trastorno o retraso de lenguaje y/o de habla.
Dificultades emocionales o de comportamiento.
Altas capacidades.
Ámbito afectivo-relacional del niño, niña o el/la adolescente.