Modelo de trabajo
Terapia familiar socioeducativa
Es un modelo estructurado por la cooperativa EDUVIC para acompañar a familias atendidas en contextos sociales y educativos que presentan situaciones de vulnerabilidad y riesgo grave.
Está formado por varios enfoques sistémicos, como el enfoque estratégico, que aporta eficiencia para reducir el estrés instaurado en la dinámica familiar por la presencia de síntomas en uno/a o más miembros de la familia; el enfoque estructuralista y la narrativa, que permiten construir comprensiones nuevas para transformar la dinámica relacional de la familia y, por tanto, generar procesos de transformación y salud relacional; y la mirada de las ciencias sociales, que aporta conocimientos y métodos psicoeducativos que permiten a la familia hacer propios los recursos y capacidades que no han adquirido o integrado en su recorrido histórico.
La terapia familiar socioeducativa busca una transformación relacional, emocional y cognitiva en las personas y las familias por medio de una adecuada capacitación social que apodere y posibilite el desarrollo personal, familiar y social. Por este motivo, destaca su carácter promocional, preventivo y de tratamiento. En este sentido, es tan importante el trabajo con la familia como con los y las profesionales de otros servicios que atienden a la familia para garantizar un acompañamiento ecológico, coordinando, eficiente y coherente con las necesidades familiares y personales de los y las miembros que la conforman.
El proceso terapéutico familiar socioeducativo consiste en trabajar la comprensión que la familia tiene de sus problemas. Por lo general, son familias con un recorrido de años por diversos servicios sociales y sanitarios que han significado sus problemas relacionales y emocionales como el fruto de trastornos mentales o de patrones disfuncionales que no se pueden modificar. El proceso implica generar nuevas comprensiones que les permita mirar las situaciones dolorosas que viven o han vivido como el resultado de la carencia de oportunidades en la adquisición de habilidades, comprensiones, conocimientos, capacidades, etc., que pueden integrar durante el proceso terapéutico y que, por tanto, les permitirá lograr mejoras.